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| “变”与“不变”:2000—2018 PISA阅读素养观的关键特征 | |
| 作者单位： | ;1.华东师范大学教师教育学院 |
| 摘 要： | 综观2000-2018年的七份PISA阅读测试框架文件、历次PISA阅读测试结果和相关阅读专项研究成果,可以较为全面地认识PISA测试主张的阅读素养观。关注现实,是PISA阅读素养观的底色。在此基础上,经过多轮测试和研究,PISA阅读素养观被逐步完善并显示出三个"不变"的关键特征:阅读素养的多维动态属性,阅读素养的主体观照取向,阅读素养与信息技术的高相关性。PISA阅读素养观对我国阅读基础研究、语文课程开发和实施等方面都有较强的借鉴价值。 |
| 关 键 词： | PISA 构念 阅读素养 阅读素养观 |
Change and Invariant:The View about Reading Literacy of PISA from 2000 to 2018 |
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