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| 基于学科能力测评的教学改进——以高中化学原电池教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.北京师范大学 |
| 摘 要： | 以高中化学原电池教学为例,介绍如何基于学科能力框架和指标体系进行教学改进,具体包括:1)基于学科能力前测确定教学改进的关键点和发展点;2)依托备课研讨—试讲—正式讲的备课流程,系统而有针对性地指导教师改进教学内容组织、教学活动设计和教学活动实施;3)依据学科能力后测和访谈证据评价教学改进的效果,提炼有效教学策略。 |
| 关 键 词： | 学科能力测评 教学评价 化学教学 教学改进 |
Instructional Improvement Based on Disciplinary Competence Assessment:Taking Galvanic Cells Teaching in Chemistry as an Example |
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