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| 语文课怎样“生出“灵感 | |
| 引用本文： | 刘玉春.语文课怎样“生出“灵感[J].文教资料,2006(29):108. |
| 作者姓名： | 刘玉春 |
| 作者单位： | 姜堰市罡杨初级中学,江苏,姜堰,225500 |
| 摘 要： | 语文教学既是一种综合性极强的艺术,就应该成为孕育和发展灵感思维的一座平台。当然,这座平台是不能与科学发明的灵感思维平台相提并论的,它其实是朦胧型的初级灵感思维,可以称作准灵感思维,因为科学家发明家的灵感突破了人类的群体思维,而学生的灵感则更多的是突破了个体思维。尽管如此,准灵感思维毕竟属于高级的思维,也同样是叩开创造大门的钥匙,应该成为语文课的重要资源。《语文课程标准》(实验稿“)总目标”第4条说:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”由此不难看出,“思维能力”中的“灵感思维能力”不仅是… |
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