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| 语文课堂有效训练例谈 | |
| 引用本文： | 陶德美.语文课堂有效训练例谈[J].云南教育,2007(11). |
| 作者姓名： | 陶德美 |
| 作者单位： | 江苏省洪泽县外国语实验学校 |
| 摘 要： | 识字、写字、组词、了解词意是低年级语文教学的重要内容,也是学生语文素养形成和发展的基石。新课改下的语文课堂,教师注意了有意识地进行识字、写字、组词、了解词意的训导,但缺少必要的练习,语文教学始终在有效与无效之间徘徊。那么,怎 |
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