| 西方传统课程核心理念形态的变迁及其方法论反思 |
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| 引用本文： | 卜玉华.西方传统课程核心理念形态的变迁及其方法论反思[J].教育理论与实践,2001(3). |
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| 作者姓名： | 卜玉华 |
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| 作者单位： | 华东师范大学教育系!上海邮编200062 |
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| 摘 要： | 西方传统课程核心理念的变迁经历了“目的与工具统一”形态、“工具—方法”形态、“工具—内容”形态 ,“手段—目标”形态等阶段。历史连续性中的传统课程理念变迁对现代课程产生了物质化、齐一化、功能化、主客体两极化、人为的加工化、耗尽和替代等一系列影响
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| 关 键 词： | 传统课程 课程 理念 |
Change of Tradition-Curriculum Key Ideology in the West and Reflection on Its Methodology |
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| BU Yu-hua.Change of Tradition-Curriculum Key Ideology in the West and Reflection on Its Methodology[J].Theory and Practice of Education,2001(3). |
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| Authors: | BU Yu-hua |
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| Keywords: | traditional curriculum curriculum ideology |
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