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| 教师的反思能力结构及其培养研究 | |
| 引用本文： | 吴卫东,骆伯巍.教师的反思能力结构及其培养研究[J].教育评论,2001(1). |
| 作者姓名： | 吴卫东 骆伯巍 |
| 作者单位： | 浙江教育学院，浙江教育学院 |
| 摘 要： | 本文在总结国内外有关教师反思能力研究的基础上，试图较全面地描述教师职业反思能力结构，并依据不同层次教师的反思指向的差异，构建适合不同教师群体的反思能力培训方式。 一、反思能力的含义与结构 教师反思能力是指教师在职业活动中，把自我作为意识的对象，以及“在教学过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力”①。这种能力主要分为两大部分：一是自我监控能力②，就是对专业自我的观察、判断、评价、设计的能力，具体包括：专业自我的意象③，… |
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