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| 运用“变式”法促进后进生的发展 | |
| 引用本文： | 曾永固.运用“变式”法促进后进生的发展[J].教育评论,2001(6). |
| 作者姓名： | 曾永固 |
| 摘 要： | 所谓变式 ,是指那些用来说明和加工成概念的材料 ,在向学生提供时 ,不断变换形式 ,在本质属性恒定的前提下 ,从不同的方面来说明问题的实质 ,使本质属性在群体中更为突出。在数学教学中 ,变式体现为对基本概念、基本方法、基本图形和解题规律的本质认识的不断反复。这种反复充满新意 ,为学生所乐意接受 ,也有利于激发后进生的思维兴趣 ,使他们的认识逐步深化。因此 ,重视变式的运用 ,对后进生思维能力的培养十分重要。为揭示概念的本质属性提供变式。 如教师在讲述或使用梯形概念时 ,如果每次向学生展示的都是梯形的标准图形 ,那么 ,一旦标… |
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