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| 刍议小学生创造性思维的培养 | |
| 引用本文： | 李建宁.刍议小学生创造性思维的培养[J].教育评论,2001(2). |
| 作者姓名： | 李建宁 |
| 摘 要： | 当前，小学数学教学目的不单是向学生传授知识，更重要的是培养他们的创造性思维能力。培养创造性思维，除了要注意外部因素的改善外，还应充分注意内部因素的改善，这是培养创造性思维的有力保证。 学生学习主动性是基础。学生对数学学习的主动性，表现为对数学的热情，他们以学习数学为乐趣，在获得知识时有一种惬意的满足感，在解题和创造性劳动中享受到成功的喜悦。他们孜孜不倦地学习，克服前进中的一个又一个困难，取得一次又一次的成功，这些都来自对数学学习的强烈需要和兴趣。培养学习兴趣是教学中的一个重要课题。 培养学生的观察… |
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