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| 情境创设与小学语文课堂教学效率的提高 | |
| 引用本文： | 姚志成.情境创设与小学语文课堂教学效率的提高[J].教育评论,2001(1). |
| 作者姓名： | 姚志成 |
| 摘 要： | 创设情境可以让学生全身心地投入到课堂活动中，在愉快的氛围中接受和掌握知识。学生主动、积极地参与教学活动，使每一节课充满活力，既启迪了学生的思维，又大大地提高了课堂教学效率。 在引入新课的导言中创设情境。如教《十里长街送总理》，在导入新课时，可出示一张周总理生前的遗像，接着播放哀乐。同时，教师以低沉浓重的语调向学生简介周总理生平的光辉业绩和他逝世前后的情况。教师富有感情的介绍，将学生带入了无限哀思之中，激起了学生对周总理无限崇敬的真情实感，产生了认真学习本课内容的欲望，为上好这一课创设了良好的… |
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