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研究性学习在课堂中的“即兴运用”——“恩格尔系数”问题的研究性学习案例
作者姓名:
付瑞芳
作者单位:
上海市晋元高级中学200333
摘 要:
研究性学习在课堂教学中的"即兴运用",或者说研究性学习的课堂实践,既是研究性的,同时也是实践性的;既有传统教学的内容,又体现了新的教育理念.
关 键 词:
研究性学习 教学内容 “恩格尔系数” 教学案例 中学 政治课 经济常识
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