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契合还是偶合——对杜威知识观的后现代解读
作者姓名:梁燕玲
作者单位:华中科技大学教育科学研究院 湖北武汉430074
摘    要:杜威的知识观突出了科学方法和经验的教育意义,直接影响到了教育理论和实践的发展。通过后现代视角不难发现,杜威知识观为教育知识领域的开放做好了必要过渡和前期准备。在此基础上,后现代又推进了知识的人性化进程,使人与生活成为教育知识领域的真正主题。

关 键 词:杜威  知识观  后现代  开放
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