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预习降低小学生英语学习非适度焦虑的实证研究
引用本文:
王志祥.预习降低小学生英语学习非适度焦虑的实证研究[J].江苏教育,2014(1).
作者姓名:
王志祥
作者单位:
江苏省宝应县实验小学;
摘 要:
焦虑是语言习得者在语言学习中容易产生的一种复杂心理现象,非适度焦虑会对英语学习产生不利影响。减轻小学生英语学习焦虑的可行性策略——预习能帮助英语教师提高教学实效,为学生的可持续发展奠基。
关 键 词:
小学生
英语
预习
焦虑
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