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杂志ISSN号
直观地学:回归基于学生的数学学习方式
作者姓名:
彭永新
作者单位:
江苏省苏州工业园区星海小学;
摘 要:
直观不仅是学生从感性走向理性的桥梁,更是一种重要的数学思维品质。我们在数学教学中,应营造直观的教学情境,让数学走近学生;构建真实的数学表征,让学生走进数学。这对于学生个性的发展和创新精神的培养具有重要的意义。
关 键 词:
直观教学
教学情境
数学表征
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