垄断是我国教育的最大弊端

改革开放20多年,中国各种产品都已丰富过剩,惟独教育是短缺的,而且这种短缺越来越严重。不仅大学教育如此,中学教育、小学教育也不例外。造成中国教育短缺的最大原因是垄断。教育垄断是计划经济的产物。长期以来,我们总认为教育不但要培养人的科学文化知识,更重要的是要巩固革命阵地,不能被其他思想所染指。在这种思想的指导下,教育被看成是上层建筑的组成部分,只能由统治阶级以国家的名义承办,不能私营。改革开放以来,我国教育进行了多方面的改革,以高校改革为例,包括打破“条块分割”的办学体制、促进高校自主办学、改革高校内部管理体制等。但从整体上看,这种改革是局部的,残缺不全的,公立学校占据绝对垄断地位的局面并没有改变。