听力教学与间接言语行为 |
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引用本文: | 李明霞.听力教学与间接言语行为[J].绵阳师范高等专科学校学报,2000(4):50-53. |
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作者姓名: | 李明霞 |
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作者单位: | 绵阳经济技术高等专科学校,四川绵阳621000 |
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摘 要: | 听力理解包含两层意思:一是“听觉接受”(hearing),听力教学的目的应是“听力理解”即认识句子在交谈对答中的功能,而间接言语行为给学生英语听力的提高带来了一定的障碍,因此,要提高学生听力理解力,认识间接语行为及其特征是必要的。
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关 键 词: | 英语教学 听力教学 间接言语行为 听力理解 英语交际 |
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