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| 小学古诗教学阅读指导“六式”法探微 | |
| 引用本文： | 王小宏.小学古诗教学阅读指导“六式”法探微[J].华章,2007(Z2). |
| 作者姓名： | 王小宏 |
| 摘 要： | 观摩小学古诗课堂教学多次,记忆犹新、感触颇深的是古诗的课堂阅读。有的古诗课堂教学其阅读指导方法传统单一,师生一唱一和,虽朗朗上口,却咀嚼无味;有的古诗课堂教学对阅读环节的指导切入自然、手法灵活、梯次有度,课堂充溢着真情实感,师生共同进入了一个古诗本身所表达的、教师课前预设的、师生课堂共创的诗的情感和意境之中,极富美感。总结反 |
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