成功教育在自然科学教学中的尝试

玩电子游戏与学习同样是有一定难度的活动，但为什么很少有人像厌学那样厌恶电子游戏，究其原因无非有两个：第一，游戏者有自主权，玩什么游戏，玩多少难度的游戏都由自己决定，没有外在监督。第二，更重要的是，游戏活动过程提供了一种内在的奖励，如“吃掉”一点得几分，并且过了一关难度增加，游戏者可以看到自己不断进步，始终有成功的体验。