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| 顺应学生思维促进教学相长--记一堂"排列组合"习题课 | |
| 作者姓名： | 骆建华 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市丁堰中学,226521 |
| 摘 要： | 我们知道，排列组合这种以计数为特征的内容及思想方法是较为独特、灵活的，常使学生对问题本身和有关公式的理解不够准确，解题方法不能因题而异，造成方法的错误和思维的僵化．本人在教学中力求站在学生的角度看问题，注意相似问题的题组训练，集中展示它们的区别和联系，让学生从对比中 |
| 关 键 词： | 高中 数学 教学方法 解题思路 学习辅导 排列组合 习题课 |
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