关于热和温度的教学

众所周知，热学是物理学的一个重要分支。对人们来说，可能感觉对它非常熟悉，因为在儿时我们已经能感觉到它的存在并有了一些实际经验。这些经验一直影响着我们后来的生活。但对物理教学来讲，对热现象或对或错的认识既有利又有弊。建构主义教育心理学认为：把日常生活经验引入课堂，与将要学习的新知识产生联系并在此基础上建立和发展科学的概念是非常重要的。就热学而言，它是建立在大量的经验基础上的，与实际联系紧密，而困难的是这些感性的认识往往给学生带来许多必须要纠正的错误概念。