对流传热教学过程中辩证关系探讨

对流传热是热传递的三种基本方式和核心内容之一，在对流传热教学过程中探讨分析出多种辩证关系，如：复杂内容和简单形式、实际计算值与虚拟热边界层膜厚度、定性分析和定量计算等之间关系。让学生能够更好的理解教学思路，培养严密逻辑思维，加深对概念和公式的深刻理解，提高课堂教学效果和质量。