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| 浅析图示在英语教学中的作用 | |
| 作者姓名： | 冯成刚 |
| 作者单位： | 麻江中学 教师贵州麻江557600 |
| 摘 要： | 作图是理科教学中常用的方法.图示不仅具有形象、直观、易懂、易记的特点,还能帮助学生理清思路,弄清逻辑关系,使学生对所学知识形成系统、完整的认识.在英语教学中能不能运用图示,把语言直观和形象直观结合起来,使学生印象更深呢?笔者在教学实践中,常常借用理科教学中还用的这一直观手段,觉得省力,又能说明问题.一、形象、直观的图示,可简化概念,使学生一目了然,便于记忆有时我们不可避免地会碰到一些语言现象,如词的用法、某些语法现象的区别等,如果不给学生讲清楚,学生在练习时就容易张冠李戴.反之,如果学生对该语言现象理解不透彻,心中有数,练起来效果就好得多,而直观形象的图示,就是帮助学生理解有关语言现象的一个重要手段.例如:介词in,on,into,onto(在表示位置方向时)的区别,采用图示,就非常宜观,易记: |
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