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| 基于大概念的教学需要理清、厘清、探清 | |
| 作者单位： | ;1.福建教育学院 |
| 摘 要： | <正>随着对新课标研究的深入,基于大概念的教学越来越受到人们的关注。如何理解大概念,以及在教学中如何应用?需要我们理清、厘清、探清。一、理清什么是学科大概念关于大概念的研究,不同学者从不同角度进行阐述,可以归纳为:从认知框架或结构的角度阐述大概念。比如,克拉克在布鲁纳强调学科基本 |
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