指向“教—学—评”一致的初中生物学评价任务设计 |
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引用本文: | 王洪春.指向“教—学—评”一致的初中生物学评价任务设计[J].生物学教学,2022(1). |
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作者姓名: | 王洪春 |
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作者单位: | 山东省潍坊市昌乐县宝通中学 |
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摘 要: | 评价任务是教学设计的重要环节,它上连学习目标,下接教学活动。本文以初中“传染病及其预防”一课为例,阐述了评价任务设计要经历分析学习目标、确定表现标准、选择评价方式、设计评价任务等过程。好的评价任务有利于目标的达成,保证教、学、评的一致性,落实学科核心素养。
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关 键 词: | 评价任务 教—学—评 传染病 初中生物学 |
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