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| 谈低年级学生主动参与数学课堂学习的教学策略 | |
| 引用本文： | 潘纯庆.谈低年级学生主动参与数学课堂学习的教学策略[J].学生之友(小学版),2013(7):24. |
| 作者姓名： | 潘纯庆 |
| 作者单位： | 江苏省邳州市岔河镇中心小学 |
| 摘 要： | 数学学习过程是一个不断探索与思考的过程。小学生的素质有高有低,学习数学的能力参差不齐,但不论哪个层次的学生,他们数学学习的过程都必须自己面对,无人可代替。养成主动参与教学全过程,积极探究的好习惯,关键是从小抓起。低年级学生年龄小,对任何事物都好奇、好动、乐于模仿,遇到新鲜事物愿意亲手试一试,参与的热情很高。因此,低年级教学中,教师应从学生的心理特点入手,投其 |
| 关 键 词： | 主动参与 低年级学生 培养学生 主动发展 数学教学 调动学生 自主探索 学习活动 引导学生 课堂教学 |
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