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| 如何对待“小报告” | |
| 引用本文： | 潘淑芹.如何对待“小报告”[J].山东教育,1999(Z3). |
| 作者姓名： | 潘淑芹 |
| 摘 要： | 每到课间，便成了幼儿"打小报告"的时间，一会儿这个说："老师，伟冬绊倒我了。"一会儿那个说："老师，建龙爬桌子上了。"对于幼儿的"小报告"，开始我只是应付，或是点头表示"我知道了。"或是说："待会儿我找他，你先玩去吧。"便草草了事。然而最近发生的一件事却使我对幼儿的"小报告"有了新的认识。那是一天下午，做完游戏后我便让幼儿自由活动。一会儿功夫，于川川小朋友跑进来说："老师，于静静逃学了。"我一听，随口说："你去叫她回来。"于川川跑出去不久又回来说："追不上她。"我又说："知道了，你们出去玩吧。"收拾完教具，我便组织集… |
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