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| 论教师课程理解的知识限度及其超越——基于个人知识的视角 | |
| 引用本文： | 刘亚,赵建梅.论教师课程理解的知识限度及其超越——基于个人知识的视角[J].教育理论与实践,2020,40(34):55-59. |
| 作者姓名： | 刘亚 赵建梅 |
| 作者单位： | 新疆师范大学教育科学学院,新疆乌鲁木齐邮编 830017;新疆师范大学教育科学学院,新疆乌鲁木齐邮编 830017 |
| 基金项目： | 新疆维吾尔自治区高等学校科研计划 |
| 摘 要： | |
| 关 键 词： | 教师 课程理解 知识限度 个人知识 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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