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| 社会热点融入思政课教学的价值、方式和原则 | |
| 作者姓名： | 黄闯 |
| 作者单位： | 南阳师范学院马克思主义学院 河南南阳 473061 |
| 基金项目： | 本文系南阳师范学院2019年教学研究项目“大思政视域下思想政治理论课实践教学整合优化研究”;2019年校级思政专项“坚定文化自信与涵养社会主义先进文化研究” |
| 摘 要： | 社会热点事件在思政课教学中的适度融入对助力新媒体时代思政课教学改革,提升学生参与教学的积极主动性,提升教学实效性以及积极回应时代命题,彰显思政课教学时代感有着重要的促进作用。社会热点融入思政课教学分为热点分享、热点讨论和热点融入三个环节。在热点分享中捕捉学生的价值偏好,在热点讨论中发现价值分歧,在热点融入中实现有效的价值引领。社会热点融入教学预期效果的实现需要坚持融入的内容相关性、适度性和价值引领性原则。 |
| 关 键 词： | 社会热点 思政课教学 教学融入 |
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