规律与教育规律

许多教育论著都说到教育规律;在说到教育规律时,又说到规律;在说规律时,又常引用列宁的话“规律就是关系”(《列宁全集》第55卷第128页)。这都是正常的。然而,对于什么是规律又作了进一步的阐释,大意有这样四层(或四点):一、规律是固有的,本质的;二、规律是不以人的意识为转移的;三、规律可认识、可发现,但不可创造和消灭;四、认识和驾驭了规律,就可改造自然,改造社会。这几乎是连中学生都能背诵并能应付考试的一种标准答案。至今,哲学教师们仍津津乐道的也是这种阐释。然而,为何就没有受到任何质疑?这种阐释真的天经地义吗?我们来逐层剖析…