当前形式下心理健康教育的现状与对策

目的:了解大学生当下的焦虑现状,探究其因素并且寻找相应对策,为大学生自我调适提供一些依据。方法:采用华裔教授Zung编制焦虑自评量表(SAS)、自制焦虑因素及应对方式调查问卷,采用方便抽样方法,对研究对象进行调查。结果:焦虑程度处于正常者占80.7%,轻度焦虑者占16.1%,中度焦虑者占2.5%,重度焦虑者占0.6%;研究对象相关心理机构使用率:未听说过者占23%,听说但未去过者占70.2%,常去者占6.8%。结论:被调查的大学生中存在焦虑现象,应加强大学生心理健康教育,使大学生学会自我调适。