多模态环境下高校学生多元识读能力培养研究

培养学生多元识读能力,构建多模态的教学模式是外语教学发展的需要也是必然趋势。实践证明:多模态课堂教学与多模态课外实践活动相结合,建立教师引导性课堂教学角色是培养学生多元识读能力的有效途径。