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| ‘乘数是两位数的乘法’的教学策略 | |
| 引用本文： | 李光树.‘乘数是两位数的乘法’的教学策略[J].四川教育,1996(1). |
| 作者姓名： | 李光树 |
| 摘 要： | 一、全面分析教材内容,整体把握单元知识结构。 “乘数是两位数的乘法”是继“表内乘法”和“乘数是一位数的乘法”之后,又一次集中学习整数乘法计算。就教学内容而言,全单元知识结构由乘法计算和乘法应用题两大系统构成,前者包括口算乘法、笔算乘法和简单乘法的估算三部分内容;后者主要是乘法的一些常见的基本数量关系。上述内容,既是一些相对独立的知识系统,同时又是一个具有严密逻辑的有机整体。口算乘法是笔算乘法和估算乘法的 |
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