| 知识准入课程的博弈过程分析 |
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| 引用本文： | 刘丽群.知识准入课程的博弈过程分析[J].江西教育科研,2007,3(3):108-110. |
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| 作者姓名： | 刘丽群 |
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| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学院 |
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| 摘 要： | 在决定什么知识能够准入课程，什么知识必须被排斥在课程之外的问题上，支配集团掌握着绝对的话语权。但被支配集团也试图以自己的方式争夺其话语权。由此，知识准入课程并不是一个由支配集团单向独断、单方建构的过程，而是不同利益群体争相在课程中获得话语权的博弈过程，其间充满了斗争、冲突与妥协。课程，就是不同利益群体多次博弈后妥协的结果。
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| 关 键 词： | 课程 知识准入课程 博弈 博弈参与者 |
Analysis on the game process of admittance of knowledge in courses |
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| Liu Li-qun.Analysis on the game process of admittance of knowledge in courses[J].Jiangxi Educational Research,2007,3(3):108-110. |
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| Authors: | Liu Li-qun |
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| Keywords: | |
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