对两节《勾股定理》教学观摩课的比较分析——谈对学生主体的认识

本文以九年制义务教育课程标准实验教科书（苏科版）八年级上册第二章第一节“勾股定理”的第一课时的两节教学观摩课为例，从创设问题情境、探究活动、教学媒体的使用、例题习题的处理、作业的布置五方面,谈当前数学课堂教学如何突出学生的主体地位。