课堂问题设置的两个原则

语文课堂往往令我们感到尴尬的是，教师讲得激情四溢，学生却是有气无力地应和，甚至昏昏欲睡以至鸦雀无声。于是老师抱怨：现在的学生真没有教头，连语文都不愿学。于是学生抱怨：语文课真没有听头，老师讲的还没我自己看来的精彩。可见语文教学不能是枯燥的说教，或支离破碎的解析，而应是激发学生的学习热情，从而提升学生语文素养的过程。