从欣赏到模仿——小学美术教学例谈 |
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引用本文: | 张淮涛.从欣赏到模仿——小学美术教学例谈[J].考试周刊,2014(96):182-182. |
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作者姓名: | 张淮涛 |
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作者单位: | 盱眙县实验小学,江苏 盱眙,211700 |
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摘 要: | <正>在小学美术教学中,经常性地开设欣赏课教学,通过对作品的玩味,让学生产生喜悦认同、羡慕的情感,甚至有想模仿的欲望或创作冲动。从审美认识到审美表现,将欣赏推向一个新的高度。在小学美术教学中,我们发现小学生自觉或不自觉地会对感兴趣的事物从动作、语言、重复、技能、色彩、造型等方面进行有意识或无意识的模仿。从欣赏到模仿是从心动到行动的过程,"好之者不如乐之者,乐之者不如行之者,"由"虚"到"实",以模仿促欣赏,让欣赏"落地生根"。
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关 键 词: | 欣赏课教学 美术教学 小学生 模仿 好之者不如乐之者 “落地生根” 创作冲动 审美表现 |
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