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| 浅议初中美术教学中积极情感的激发 | |
| 引用本文： | 张灵燕.浅议初中美术教学中积极情感的激发[J].考试周刊,2014(97):189-189. |
| 作者姓名： | 张灵燕 |
| 作者单位： | 常州市武进区邹区初级中学,江苏 常州,213144 |
| 摘 要： | <正>在初中美术教学工作中,学生的积极情感能够有效促进教学工作的开展,让课堂氛围更活跃,理解效果更好。笔者在教学工作中,紧密结合美术教学内容和初中生的身心特点,激发学生的积极情感,从而为教学活动的顺利开展奠定基础,本文将作简要论述。一、以良好师生关系消除学生的畏惧心理一些学生对美术学习兴趣不足,除了应试压力较大之外,还与师生关系淡漠有关。部分教师在课堂上保持一副高高在上的姿态,在课后与学生缺乏交流沟通,导致学生在心理上与 |
| 关 键 词： | 积极情感 美术教学 初中生 激发 教学工作 课堂氛围 身心特点 教学内容 |
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