生成性数学课堂的有效教学 |
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作者姓名: | 张丽珍 |
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作者单位: | 晋江市英林镇达德小学,福建 晋江,362256 |
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摘 要: | 数学新课标提倡课堂的有效互动与生成。生成性课堂几乎包含三个环节,即"营造动态—实施跟进—促进生成"。以"营造动态"为基础,即以营造教学情境或引发学生思维碰撞为教学抓手;以"实施跟进"为驱动,即教师经过情势判断,适时对学生突出的思维倾向和问题进行跟进,引导学生积极参与;以"促进生成"为目标,即促进教学资源、学生学习行为、思维结果的生成。
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关 键 词: | 营造动态 实施跟进 促进生成 有效教学 |
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