“三化”在英语互动探究教学中的运用 |
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引用本文: | 刘萍.“三化”在英语互动探究教学中的运用[J].考试周刊,2014(97):111-111. |
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作者姓名: | 刘萍 |
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作者单位: | 溧阳市竹箦中学,江苏 溧阳,213351 |
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摘 要: | 互动探究是英语课程教学的重要模式,体现了英语的交际性和工具性。围绕情境、过程、活动等环节,突出开放化、任务化和生活化,有利于学生增强认知体验,便于他们在自觉尝试和主动实践中不断提高综合运用能力。组织开展开放化、任务化和生活化的活动,将引导学生在互动交流中增强认知体验,对促进他们知识技能内化生成具有一定的指导作用,提高教学有效性。
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关 键 词: | 初中英语 开放化 任务化 生活化 |
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