不急不躁,真心真意练真功——小学语文教学思辨

<正>泡几杯淡茶,放一段音乐,捧一本半懂不懂的教育理论书籍,放松心情,看一段,歇会儿,想一想我们的生活和工作。小学语文教师常为语文教学深度和进度纠结:讲浅了,讲少了,怕学生没吃透,考不好;讲深了,讲多了,怕时间来不及,教学任务完成不了。如何既能达到深度,又能赶上进度?于是许多教师带领学生跟着教师的节奏狂奔,眼中只有文本教学目标,就如登山一样,有的人只想山顶的风景,从不观赏一路的春色,真到了山顶,才发现不过如此。