如何追求高中英语课堂教学的最优化 |
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引用本文: | 黄子桃.如何追求高中英语课堂教学的最优化[J].考试周刊,2014(95):87-87. |
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作者姓名: | 黄子桃 |
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作者单位: | 永定县坎市中学,福建 永定,364102 |
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摘 要: | <正>如何追求高中英语课堂教学效果的最优化,最大限度地提高课堂教学效率,是每一个高中英语教师关心的问题。那么,怎样才能实现高中英语课堂教学效果的最优化呢?1.充分动用多种教学手段,使学生保持持久的学习兴趣。巴班斯基认为,实现教学过程最优化的方法是教学手段的多样化,借助于投影器、录音机、电视、录像及模拟操练等多种手段辅助教学,使学生在学习中产生愉快的情绪,得到精神上的满足,从而产生进一步学习的需要,以至增强教学效果。
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关 键 词: | 教学过程最优化 高中英语 英语课堂教学 课堂教学效果 课堂教学效率 学习兴趣 教学手段 英语教师 |
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