浅论初中地理“分层导学”课堂教学 |
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引用本文: | 张宏华.浅论初中地理“分层导学”课堂教学[J].考试周刊,2014(96):138-138. |
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作者姓名: | 张宏华 |
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作者单位: | 福建省南靖第四中学,福建 南靖,363601 |
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摘 要: | 分层教学明确了学生的个体差异并按差异施教,实行分层探究有利于全体学生探究能力的共同发展,有利于全体学生科学素养的整体提高。在初中地理教学中就分层教学进行思考和研究,运用科学的综合分层标准,通过创设不同的教学情境,将分层贯穿于教与学的全部过程,从而切实贯彻因材施教原则和主体性教育原则。
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关 键 词: | 分层导学 初中地理 课堂教学 |
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