初中学生史料认知能力的培养策略 |
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引用本文: | 刘文静.初中学生史料认知能力的培养策略[J].考试周刊,2014(95):124-124. |
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作者姓名: | 刘文静 |
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作者单位: | 福州城门中学,福建 福州,350000 |
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摘 要: | 史料是历史的载体,是学生学习历史的桥梁和纽带。培养学生阅读史料、理解分析史料的能力既是课堂教学的要求,又是考试的能力要求。如何培养初中学生的史料认知能力,建构认识,提高教学效率,是摆在历史教师面前的重要课题,文章对此课题进行了研究。
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关 键 词: | 初中教育 史料认知 培养策略 |
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