谈乡镇初中历史教学有效性的生成策略

素质教育在乡镇初中的开展需要教师改变观念,结合学情,激发学生发挥主体性去感受体悟、思考发现和探究获得学习的有效。因此,针对乡镇学生基础薄弱、学习兴趣不高的现实,一线教师应把让学生喜欢学历史、学会学历史当成首要任务。本文就乡镇初级中学历史教学的有效开展问题做探讨。