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| 新课标下高中课外阅读的发展趋向 | |
| 引用本文： | 苏启平.新课标下高中课外阅读的发展趋向[J].当代教育论坛,2006(10):57-59. |
| 作者姓名： | 苏启平 |
| 作者单位： | 湖南省浏阳市第六中学 |
| 摘 要： | 一、从“课文”走向“文本”客观地看过去的阅读教学,我们不能不承认我们阅读学习的空间过于狭窄。这可以从过去的语文教学大纲来看。新中国成立以来直到2000年,所有的语文教学大纲在谈到阅读教学的要求时,均是以“课文”为阅读对象的。在新的语文课程标准中,我们再也找不到“课文”这两个字符,“课文”的“高级替代者”是“文本”,这既是整个阅读教学的突破,更是课外阅读的一个巨大突破。教材中的课文是文本,但作为文本的决不只是教材中的课文。这就意味着,作为阅读学习的内容,不仅仅是作为文本的课文,还应包括课文之外丰富多彩的文本,这同… |
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