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| 训练差生探索多解途径六法 | |
| 作者姓名： | 沈长生 |
| 摘 要： | 为培养学生发散思维能力,目前在小学数学教学中,普遍重视一题多解的练习.然而也存在一种偏向,即进行一题多解练习,只着眼于优等生,不顾差生,认为差生能掌握基本的、一般的解题方法就行了.差生真的无法进行一题多解的练习吗?笔者认为只要思想上重视,措施得力,为差生创造条件,差生同样能够进行一题多解的练习.下面介绍训练差生一题多解能力的几种方法.一、变换演示过程教师在教学中注意变换实物演示的过程,引导差生对不同的演示进行仔细观察和分析,使他们注 |
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