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| 重视学法指导 促使学生学会学习 | |
| 作者姓名： | 徐淑芬 |
| 摘 要： | 教学过程中发现。相当一部分学生在学习过程中存在如下现象：上课看上去听得很认真，课堂笔记写得很全面，下课问问题不厌其烦，作业写得工工整整。但是学习成绩不尽人意，学习的信心屡屡受挫。为何这些学生学习看上去很认真，而成效甚微呢？难道天道酬勘不对了吗？大多数教师精心备课，大量做题，讲课更是深入浅出，辅导也是百问不厌，结果学生仍然是既不会举一反三，也不会举三反一。教师在辛苦之余一片茫然：为何我反复讲解的内容学生仍浑沌不清？为何反复练习的题型学生还是一错再错？ |
| 关 键 词： | 学生学习 学会学习 学法指导 教学过程 学习过程 课堂笔记 学习成绩 举一反三 |
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