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| 把学习还给学生——基于自主探究模式下“等比数列的概念”的教学实践与反思 | |
| 引用本文： | 何睦.把学习还给学生——基于自主探究模式下“等比数列的概念”的教学实践与反思[J].数学教学通讯,2011(21):46-47. |
| 作者姓名： | 何睦 |
| 作者单位： | 江苏常青藤实验中学; |
| 摘 要： | 新课程标准有一个非常重要的变化是:要掌握数学的结果,但是真正能让学生终身受益的是学习数学、探索数学的过程.本文是基于自主探究的模式下对高中数学"等比数列的概念"新授课的实践与反思.在高中数学教学中要把学习还给学生,让学生亲历概念的形成与应用过程,以期把数学教得更好、更有意思、更有效. |
| 关 键 词： | 高中数学 自主探究 等比数列 概念教学 |
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