观点

王俊鸣《“阅读教学”价值的认知——阅读教学的价值观与方法论之一》 要正确认知阅读教学的价值，必须明确，阅读能力是一种相对独立的语文能力。阅读是读者自由地与文本打交道的过程，阅读目的和方式因人而异，它主要涉及读者和文本两个因素；阅读教学的目的主要在于培养阅读能力，而不是“传道”，它主要涉及读者、文本和教师这三个因素。