个性化读解与“全员经验”

一、关于个性化读解 新课程理念重视文本内涵的多样性和丰富性．关注学生个体的性格、阅历和修养等的差异性，强调他们的语文素养和个性品质必须在开放中生成，在多元中发展，以个性化的“多元解读”理论突出学生的主体地位，从而激发他们的学习热情．培养他们的创新意识和创新能力。自这种阅读教学理念普及以来，我们的语文课堂确实热闹了许多，“满堂灌”的现象有所改观。