初探初中语文个性化阅读教学

只有对学生的创造性思维进行全面培养，才能使学生的阅读水平有所提高，使学生融入创新阅读模式中去。在新型的阅读模式下，教师在教学中应当遵循学生的自我探索规律，鼓励学生多方面的思维创造能力，使学生的情感与阅读内容的情感产生共鸣，只有这样才能使学生的综合素质得到全面提高。本文作者结合多年来的工作经验，对初中语文个性化阅读教学进行了研究，具有重要的参考意义。